Objetivo:

Participar en la elaboración de guiones para teatro de títeres.

Objetivo:

Recrear relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.

Objetivo:

Diferenciar poemas, cuentos y obras de teatro.

Objetivo:

Identificar maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.

Objetivo: Elaborar y socializar hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos.

Objetivo:

Leer fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.

Objetivo: Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

Objetivo:

Utilizar los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera significativa a sus esquemas de conocimiento.

Objetivo:

Establecer diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados y caricaturas, entre otros.

Objetivo:

Identificar la información que emiten los medios de comunicación masiva y la forma de presentarla.

Objetivo:

Comentar sus programas favoritos de televisión o radio.

Objetivo: Caracterizar algunos medios de comunicación: radio, televisión, prensa, entre otros.

Objetivo:

Utilizar los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera significativa a sus esquemas de conocimiento.

Objetivo: Identificar los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.

Objetivo: Reconocimiento de los medios de comunicación masiva y caracterización de la información que difunden.

Objetivo:  Comparar textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones

Objetivo:  Elaborar resúmenes y esquemas que den cuenta del sentido de un texto.

Objetivo: Identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto.

Objetivo: Elaborar hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto, se apoyará en sus conocimientos previos, las imágenes y los títulos.

Objetivo: Identificar la silueta o el formato de los textos que lee.

Objetivo: Reconocer la función social de los diversos tipos de textos que lee.

Objetivo: Leer diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.

Objetivo: Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Objetivo: Revisar, socializar y corregir sus escritos, teniendo en cuenta las propuestas de sus compañeros y profesor, y atendiendo a algunos aspectos gramaticales de la lengua castellana (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas y signos de puntuación).

Objetivo: Desarrollar un plan textual para la producción de un texto descriptivo.

Objetivo: Elaborar un plan para organizar sus ideas. 

Objetivo: Buscar información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otros

Objetivo: Elegir el tipo de texto que requiere su propósito comunicativo.

Objetivo: Determinar el tema, el posible lector de su texto y el propósito comunicativo que lo lleva a producirlo.        

Objetivo: Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Objetivo: Exponer y defender sus ideas en función de la situación comunicativa.

Objetivo: Elaborar instrucciones que evidencien secuencias lógicas en la realización de acciones.

Objetivo: Describir eventos de manera secuencial.

Objetivo: Describir personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.

Objetivo:  Tener en cuenta aspectos semánticos y morfosintácticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que intervenga.

Objetivo: Utilizar la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar su propósito en diferentes situaciones comunicativas.

Objetivo: Expresar en forma clara sus ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.

Objetivo: Utilizar, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.

Objetivo: Reconocer la función social de los diversos tipos de textos que lee.

Objetivo: Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.